为深化云南省中等职业教育“三教”改革，充分发挥优秀课例示范引领作用，依托跨区域教研联动整合优质教育资源，优化课程体系建设，推进教研共同体建设，12月24日，由昆明市教育科学研究院、玉溪市教育科学研究所主办，高等教育出版社协办、昆明市官渡区职业高级中学承办，开展了中等职业学校教师教学展示跨市域联合教研活动。来自昆明、玉溪教研院（所）专家、省外职业教育专家、高等教育出版社代表，及省内多州市近200名中职校教研人员、管理干部、学科（专业）骨干教师、昆明市公共基础文化课骨干培训班学员以及昆明市路小军名校长基地全体成员齐聚一堂，以“凝心聚力促改革 跨市共研育良才”为主题，共探职教提质发展新路径。

本次活动通过主旨讲座、课例展示、专题分享、实地观摩等形式，搭建了跨区域教研交流的桥梁。

活动开幕式上，昆明市官渡区职业高级中学校长杨燕、玉溪市教育科学研究所副所长李建国、高等教育出版社西南大区经理谌壮举、昆明市教育科学研究院副院长路小军先后致辞。路副院长在致辞中指出，当前中职教育迎来发展机遇期，云南正依托东南亚中心区位优势推进职教升级，而跨区域教研正是破解教学瓶颈的关键举措。

在主旨报告环节，路小军副院长以《办好“少而精”的中职学校》为题，开展了一场高屋建瓴的专题讲座。他首先锚定思想坐标，深入解读习近平总书记关于“职业教育前途广阔、大有可为”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的重要指示精神，系统梳理国家职教改革政策的核心要义与实践路径，为在场者精准把握职业教育发展方向提供了根本遵循。在此基础上，路小军副院长结合行业发展趋势，从两大关键维度展开深度阐述。在内涵建设层面，他强调中职学校需摒弃规模扩张的外延式发展模式，转向以质量提升为核心的内涵式发展，通过抓规范、抓项目、抓“三教”改革，以及强化专业建设、师资团队、实训基地等核心要素，全面提升办学“软实力”。在校长能力提升层面，他提出校长作为学校发展的“领头人”，需强化战略思维与治理能力，以现代学校制度建设为抓手，推动学校实现高效能管理与可持续发展。

课例展示环节精彩纷呈、各具特色。上午的公共基础学科教学设计展示中，来自玉溪体育运动学校的易银银、昆明市官渡区职中的黄雪亭、邓红丽以及禄劝县职中的侯霞共四位教师，分别分享了语文、数学、英语、和思政的获奖教学设计。四位教师基本功扎实，综合素质过硬，设计新颖，较好地体现了基础学科与专业课融为一体的教学核心理念。玉溪市教育科学研究所职业教育研究室胡海燕主任在点评中，肯定了老师们教学设计的专业性与创新性，强调需进一步挖掘教材育人价值，强化学科核心素养培育。

下午的劳动教育与专业课程教学设计展示中，昆明市官渡区职业高级中学余燕会、昆明市寻甸县职业高级中学冯蕊、

昆明市卫生学校胡艳、玉溪工业财贸学校杨梦洁老师，均以AI信息化手段巧妙结合授课内容，较好地实现了对于教学内容难点的突破、生态理念的植入以及提高学生解决实际问题的能力。展示结束后，昆明市教育科学研究院职业教育调研员黄俊老师点评时强调，本次展示凸显了AI赋能教学的鲜明特色，但运用技术手段时需加强信息工具与教学整体的有机融合。

在另一分会场，深圳市中等职业教育英语专业指导委员会主任蔡雷，带来了题为《职教高考背景下中职英语课程教学策略》的专题讲座。他结合深圳地区中职英语教学的实践经验与前沿探索，深入剖析职教高考改革的核心要求，为云南中职院校精准把握改革方向、优化英语课程教学体系提供了极具价值的思路与借鉴。之后，昆明市教育科学研究院职业教育研究室英语教研员赵娟老师进行总结发言。她强调，中职英语教学不能脱离职业教育的根本属性，需紧密聚焦各专业对应的职业场景，将英语知识与岗位技能深度融合，真正实现以课程赋能学生职业成长与全面发展的目标。

活动最后，昆明市教育科学研究院职业教育研究室刘佳敏主任在活动总结中指出，本次活动精准契合“推动职业教育高质量发展”的核心要义，通过跨区域教学实践交流，生动展现了职业教育在市域协同发展中的扎实探索。同时将劳动精神、工匠精神融入教师专业素养培育全过程，实现了价值引领与技能提升的同频共振。活动尾声，参会人员参观了昆明市官渡区职业高级中学校园，就实训基地建设、课程体系优化等进行交流探讨。

此次跨市域联合教研活动搭建了优质资源共享平台，深度呼应了《云南省职业教育提质效实施方案》中“州（市）区域融合”要求，为昆玉两地职业教育协同发展奠定坚实基础。通过8个学科的特色课例展示与专家精准点评，集中呈现了中职在“三教”改革中的实践成果。未来，昆玉两地将以此次活动为契机，深化跨区域教研联动，引领更多的州市加入到联合教研中，形成一种深度跨区域的教研合力，助力云南省职业教育提质效，为培养高素质技能人才奠定坚实基础。