为紧跟教育数字化浪潮，探索智能生态下的小学数学课堂新样态，2025年11月7日至9日，西山区昆湖小学数学组教师代表前往昆明市五华区青少年宫，全程参加了为期三天的“千课万人”智能生态下的小学数学“八大整合教学”昆明论坛暨“AI赋能赋智”课堂样态展示会。

本次论坛名家云集，内容丰实，是一场高规格、前瞻性的数学教育学术盛宴。我校教师沉浸其中，深度学习了前沿的教学理念与创新的课堂实践。

一、 感悟家国情怀，深耕“国数主题教学”

论坛伊始，刘爱东老师执教的《数说“百团大战”》和华应龙老师的《艰苦卓绝的14年》，巧妙地将数学家精神、抗战历史与数学知识融合，展现了数学课堂承载立德树人根本任务的独特魅力。这为我校教师如何将思政教育有机融入数学教学，提供了高水平的范本。

二、 聚焦AI赋能，洞察技术融合新路径

在“AI赋能”专题环节，谢广增等专家的报告明确指出，人工智能不仅是教学工具，更是重构学习体验的催化剂。通过案例学习，我校教师对如何利用AI设计跨学科探究活动、实现个性化学习辅导有了更清晰的认识，坚定了将技术应用于日常教学，为学生“赋能赋智”的决心。

三、 深研单元整体，构建结构化课堂

特级教师吴正宪及其团队带来的《用字母表示数》大单元教学研究，从“关系”到“规律”再到“解决问题”，层层递进，完整呈现了单元整体教学的逻辑魅力。随后，管尤跃老师关于核心素养导向下的单元整体教学设计实践研究，从理论到实践，指导我校教师如何跳出“课时主义”，从更高视角把握知识结构，促进学生思维的系统性发展。

四、 把握度量本质，促进量感融合发展

在李惠萍老师主持的“把握度量本质，促进量感发展”沙龙及昆明名师团队的面积单元整合教学中，从长方形到平行四边形再到圆的面积，一系列课例深刻揭示了度量的共通本质——均含单位、测量与计算。这为我校教师今后在“图形与几何”领域教学中，如何紧扣核心概念，发展学生的量感和空间观念指明了方向。

五、 体验多元学法，拓展教学新视野

活动的最后一天，强震球老师的跨学科主题学习、刘松老师的项目化学习（《营养午餐》《寻找黄金分割》）以及储冬生老师的超学科学习（《神奇的符号》），共同展示了一个超越传统数学课堂的、更加开放、综合与实践性的学习新样态。这些生动的课例极大地激发了我校教师的创新灵感。

学思结合，笃行致远。 通过此次高密度的学习，昆湖小学数学组的教师们满载而归。大家纷纷表示，将把本次学习的先进理念、优秀课例和深刻思考带回学校，结合本校实际，积极开展教学反思与课堂实践，致力于探索信息技术与数学课程的深度融合，构建更加高效、灵动、充满智慧的小学数学课堂，助力我校数学教育教学质量迈向新台阶。