为进一步探索人工智能如何赋能教育教学，西山区教育科学研究院近日举办了一场以“巧融AI，激活科学实验活力”为主题的教研活动。此次教研采用课堂观摩、授课教师现场说课及专家研讨相结合的方式进行，活动在西山教育演播室进行录制，并向全区教师提供线上点播服务。此次活动吸引了众多教育工作者的关注，为探究AI技术如何深度融入科学实验教学，为教学方式革新提供了新的思路。

活动邀请了昆明滇池国家旅游度假区海贝中英文学校的孙华明老师、丹霞路小学的李锦老师以及书林一小的赵陈雪阳老师作为嘉宾。其中，赵陈雪阳老师带来了融合AI的科学实验课《点亮小灯泡》说课，并播放了AI授课片段。通过AI模拟电流路径，将“电流”“短路”“断路”等抽象科学概念可视化，让学生更直观地理解相关知识，有效解决了传统教学中难以突破的教学难点。

在沙龙讨论环节，专家们围绕多个话题展开深入交流。在案例探讨方面，孙华明老师对赵陈雪阳老师的课例给予高度评价，并详细阐述了AI工具在达成教学目标、突破教学难点上的独特作用，同时分享了AI融入科学课程教学的思路和可融入AI的知识点、课程示例。李锦老师则指出，AI融入教学并非适用于所有课程，其有效性取决于教学目标、技术适配度等因素，成功的融合案例应遵循“增强而非替代”原则。

技术应用方面，嘉宾们交流了实际操作中的经验与难题。赵陈雪阳老师分享了设计AI提示词时遇到的困难，如代码转换、代码修改等问题。李锦老师针对普通老师如何提升AI工具搜索准确率给出建议，包括明确搜索意图、分步细化查询以及换用不同AI工具搜索等；同时强调，零编程基础的老师也能深度应用AI，AI运用与编程能力无直接关联，老师们可直接运用现成程序，必要时简单编写修改即可。

此外，专家们还探讨了技术与教学的平衡问题。对于AI模拟实验是否会削弱学生实际操作能力这一担忧，孙华明老师认为，合理运用AI可辅助教学，关键在于把握好度。赵陈雪阳老师表示，AI在满足学生个性化学习需求方面效果显著，能实现知识拓展和分层教学

同时，大家也认识到，AI对学生综合素质培养具有“双向影响”，老师们需根据教学内容和场景合理选用AI工具。与传统教学相比，AI教学优势明显，能激发学习兴趣、直观呈现抽象知识、进行学情诊断和分层教学，但也面临技术依赖与独立思考平衡、使用门槛高等挑战。

活动最后，主持人引用教育家杜威的话，强调AI与教学融合是教学方式的革新。鼓励教育工作者积极探索，从“AI小白”成长为“AI巧匠”，让AI成为激活课堂活力的钥匙，真正服务于教学。此次教育沙龙为教育工作者提供了交流与学习的平台，助力推动AI技术在教育领域的有效应用，期待未来在教育创新道路上取得更多成果。