为提升职教高考备考质量，精准把握教学方向，进一步推动昆明市中等职业教育教学改革与创新，促进昆明市各中职学校之间的经验交流，昆明市教育科学研究院于2025年3月27日，在行政楼七楼报告厅圆满举办了2024-2025学年中职高三统测质量分析暨公共基础文化课骨干教师系列培训活动。活动由刘佳敏主任牵头，各中职学校的教学副校长、教务主任以及公共基础课与专业课的骨干教师共同参与，并特邀张建华、杨秋、苏春华、桂长江、贺伟琴、郑群凤学科专家现场指导，通过精准分析、深度研讨，为职教高考学科备考工作注入新动能。

活动第一阶段，语数英政四个科目的专家对2024-2025学年中职高三文化课统测进行质量分析，汽修专业的专家对专业课抽测情况进行了总结汇报。

张建华老师汇报了语文学科市统测考试中学生的答题情况和教学中存在的问题。张老师指出，当前学生课内知识识记能力较强，但语境化理解与实践迁移能力薄弱。针对职教高考趋势，她强调语文教学需回归“本真”，以2025年职教高考语文作文题目为例，剖析如何将文本分析与生活化场景结合，深化语言建构与思维品质提升。张老师呼吁教师以“再平凡的生活也要闪亮地过”为育人内核，用文学感染力唤醒学生对生活与职业的热爱。  

杨秋老师针对数学学科的统测数据，以“数学四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）为核心框架展开深度剖析。数据显示，学生“基础知识与技能”达标率较好，公式运算与几何作图表现稳定，但“基本思想方法”的灵活运用（如分类讨论、模型转化）及“基本活动经验”的实践迁移（如实际问题数学化）存在短板。杨老师提出“四基融合”改进路径：1.优化分层教学夯实双基；2.嵌入典型案例渗透数学思想；3.创设职业场景任务强化经验；4.建立动态评价机制追踪素养发展。

郑群凤老师对英语学科统测命题进行分析，指出试题严格参照“一核四层四翼”的高考评价体系，对标课程标准，聚焦立德树人，提倡五育并举，加强教考衔接，发挥正向引导，服务职教高考人才选拔，试题具有很强的科学性和导向性。接下来，郑老师根据统测数据，对学生的测试情况及答题情况进行分析，并给出了针对性的备考建议。

苏春华老师重点围绕思想政治学科核心素养，针对政治试题的命题立意及答题情况进行了深刻剖析，从教师及学生两个角度给出了教学建议。苏老师指出，思想政治课教学质量的提升是一个长期而系统的工程，需要教师不断更新教育理念，优化教学内容和方法，课堂上应细化教学管理，强化分层教学，通过激励措施提升学生学习积极性与自信心。

  汽修专业贺伟琴老师对高三市统测交通运输类专业进行质量分析报告。报告提出，本次统测紧扣行业标准与核心素养要求，命题注重理论与实践结合。数据显示，学生基础技能掌握扎实，但复杂场景应用能力待提升。分析为精准诊断学情、推动专业教学质量提升提供了科学依据。

汽修专业名师桂长江老师围绕“市统测的科学性与实践价值”作专题分享。他基于课程与教学基本原理，强调市统测是检验教学目标与行业标准匹配度的关键工具。需紧扣职业能力培养核心，优化教学内容的结构设计。桂老师指出，市统测通过分层命题精准评估学生知识掌握与高阶思维水平，助力教师诊断教学盲区、调整策略，推动了“教—学—评”一体化模式。统测的科学框架与数据反馈，为汽修专业教学质量提升与人才精准培养提供有力支撑。

会议第二阶段，各学科组围绕“如何提升职教高考备考能力”开展分学科研讨活动。通过深入的研讨和交流，老师们不仅明确了各学科的备考方向和策略，还相互学习了优秀的教学经验和方法。

最后，昆明市教科院刘佳敏老师对此次会议进行总结。刘老师指出，此次质量分析研讨会，立足2025年云南省职教高考改革方向，深入剖析统测数据，精准诊断教学薄弱环节，为昆明市职教高考备考工作提供了新思路。此次会议既是反思过往的“诊断会”，更是面向未来的“动员会”。职教高考研究将以问题为导向，以创新为驱动，为学校备考绘制清晰的行动蓝图，通过市统测工作与协同研究，构建“教—学—评”一体化模式，赋能职业教育高质量发展。