为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步推进思政教育，不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度，县委教育工委充分挖掘和利用红色资源，大力宣传革命精神，积极营造红色育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”，以活动为契机落实五育并举，培养“自强不息、百折不挠、不怕困难、敢于胜利”的红色革命精神，用红色文化引领学生健康成长。

红色课堂铸“脊梁”

各学校基层党组织创造性开设红色课程，充分利用石林县现有红色资源和革命基地，将历史文化和现实有机结合，利用鲜活的革命故事上好思政课，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。学校党组织书记带头为师生上思政课、讲党史；班集体利用红色主题班会、思政课、少先队活动等多种途径开展红色教育，根植红色基因，铸就红色血脉，挺立中华脊梁。

红色文化传“血脉”

各学校基层党组织积极探索红色文化的传播形式，丰富传播载体，将红色文化教育融入学生德育等日常工作中。为深入开展党史学习教育，校园中建造红色文化宣传长廊，由党员教师发挥模范带头作用，引领示范讲好党的故事，培养了一批优秀的红色宣讲员，他们在校园里向师生们解说红色长廊中的内容，如我的校友毕恒光、革命烈士张炽等故事。通过参观、讲解、交流等方式让学生对党史有了更详细更深入的了解，进一步坚定了广大师生爱党、爱国、爱社会主义的信念。

红色活动塑“筋骨”

为进一步贯彻落实五育并举，推动红色文化入脑入心，各学校基层党组织坚持课内思政教育和课外实践活动相结合的理念，邀请优秀共产党员为师生开展宣讲活动，邀请党员抗战老兵开展革命故事再现活动，更创新形式举办了“看、讲、唱、诵、演、评”六项活动。一是“看”红色电影，感英雄情怀。各学校基层党组织组织师生观看《小兵张嘎》《铁道游击队》《狼牙山五壮士》等红色电影，结合党员教师生动的讲解，创新学生爱国主义教育新途径，有力增强学生的时代责任感和民族自信心，从而激发为实现中国梦和中华民族伟大复兴而奋勇争先的斗志与勇气。 二是“讲”红色故事，知革命历程。学生自主搜集整理革命英雄故事，通过故事会、演讲会、国旗下讲话、主题班队会等形式，分享红色故事，有力搭建了深入感知中华民族光辉灿烂历史文化的桥梁，用慷慨激昂的故事激发学生的爱国热情和红色情怀，大力弘扬社会主义核心价值观。
三是“唱”革命歌曲，扬爱国情怀。红歌是革命先烈的精神传承，唱红歌能弘扬和传承英勇无畏的革命精神和为国捐躯的英雄气概。通过传唱《歌唱祖国》《我和我的祖国》《团结就是力量》等红歌，充分发挥红歌独特的美育功能，有效培养和提高学生的爱国情怀和革命意识。四是“诵”红色诗歌，激爱国斗志。红色诗歌担负着记录历史的重任，承担着传承革命精神的使命。通过朗诵《我骄傲，我是中国人》《七律·长征》《有的人》等诗歌，将红色教育与红色经典诵读融汇贯通，有效推进传统革命教育落地落实，大力弘扬社会主流价值观，铸牢中华民族共同体意识。五是“演”红色课本剧，悟英勇气概。针对新时代的中小学生群体特征，需要摆脱枯燥乏味的说教，以灵活、新鲜、多元化、互动等创新形式，让思政课“活”起来。红色课本剧符合新时代中小学生的审美情趣，播种真善美种子的同时引导学生扣好人生第一粒扣子。通过重现历史，消除了历史与现实之间的隔膜，实现学生与革命先烈的对话共情，点燃爱国热情，增强民族自尊心和自信心。六是“评”红星少年，筑理想高塔。少年是国家发展的未来和希望，通过红色教育促使少年使命担当意识的觉醒，紧扣立德树人根本任务，培养学生良好的道德品质，评选一批“新时代好少年”，营造“见贤思齐、崇德向善，少年强，则国强”的育人氛围，为加快建设教育强国做贡献。县委教育工委充分挖掘整合红色资源，以活动为契机，增加学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同感，学生将更加自觉接受红色文化的传统价值，以红色文化涵养理想信念、坚毅品德修养、传承红色基因、赓续红色血脉。