为落实“双减”政策，促进学生身心全面发展、健康成长，石林县强化学校教育主阵地作用，多举措提升教学质量，真正做到负担减下去，质量提上来。
一是转变教学观念，向教师要质量。转变教师教学观念，强化职责担当。树牢“以教学为中心”“以质量是生命”的观念，确立学生德智体美劳全面发展的质量观。完善与教育责任、教学质量相挂钩的教师管理机制，使全心教学，认真负责，受学生喜爱的教师能够获得充分的价值肯定，充分激活教师队伍的积极性。向课堂要质量，充分利用信息技术手段促进课堂教学融合创新，运用优质教学资源，组织学生进行拓展学习和深度学习，注重启发式、体验式、互动式、探究式教学。狠抓备课质量、听课查课、教学视导等工作，提高课堂教学的效益和效率。今年以来，学校举行以“落实‘双减’精神，构建高效课堂”为主题的教研活动，开展各学科专题教研，组织各学科进行同课异构的教学活动。
二是健全管理制度，向作业要质量。建立健全作业管理机制，实行作业总量审核监管和质量定期评价制度，合理调控作业结构，确保难度不超标，坚决克服机械无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。同时，将作业设计纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究，倡导教师设计拓展式、体验式、项目式的作业，激发与培养学生的学习动机，发展学生的学科核心素养。
三是提升服务品质，向课后要质量。因地制宜推行课后延时服务，做到“一校一案”，提高课后延时服务质量，满足学生多样化需要。在课后延时服务中，优先安排作业指导，使学生基本在校内完成书面作业。统筹协调各类资源，开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。学校注重学生的活动开展，只有让学生玩开心、玩快乐，学生才会愿学、乐学，提高教育教学质量才有所保障。受益的学生才会不懈的努力奋斗。
“双减”工作，功在当代，利在千秋。石林县将继续在发展教育的道路上砥砺前行，勇于创新，努力为“双减”助力，为教育赋能，为国家育才。（石林县教育体育局）
