著名教育家陈鹤琴先生主张“大自然、大社会就是活的教材”,即让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识，直接去学习。
“红实缀青枝，烂漫照前坞。”似乎是在漫长的假期里憋足了劲儿，夏日的炎热和孩子们的热情迸发而出，染红了昆明市人民政府机关幼儿园的果树。同德园区“欢乐杨梅节”应运而生。
小朋友和老师们载歌载舞来到枝繁叶茂的杨梅树下采摘诱人的果实。欢快的笑声与歌声回荡在整个幼儿园，“杨梅尼红，结成尼团，我们一起摘杨梅，红红的杨梅大又圆，吃了一篮又一篮，赛啰赛”。一首彝族歌曲鼓舞着孩子们辛勤采摘着杨梅。
孩子们把采摘到的杨梅分享给小朋友、老师、医生、保安叔叔、清洁阿姨和厨房的哥哥姐姐，回到教室，继续载歌载舞庆丰收！
大家还一起制作了各类杨梅食品，杨梅果干、杨梅酒、杨梅汤应有尽有。
孩子的世界总是充满童真色彩，她们用自己的方式去记录着这个世界的美好。小班的宝贝们团彩泥、搓纸球、晕染水彩，完成了一幅幅栩栩如生的杨梅画作。中班的宝贝们拿起画纸和画笔，记录下这丰收的时刻。大班的哥哥姐姐们不仅用画笔记录了今年丰收的景象，还用各种材料制作了杨梅节“周边”。
本次活动幼儿园充分挖掘大自然中“活的教育资源”，依托云南少数民族文化资源优势，找到了打开“活教育”的两个民族文化密码：
第一是大自然、大社会是活教材。孩子们通过亲近自然、发现自然，丰富了孩子“什么样的杨梅更好吃”、“杨梅可以怎么吃”、“杨梅的食性”等经验。在天然、开放的环境中，他们互相学习、互相帮助，运用语言、动作、符号创造性地表征自己的生活经验，表达自己的想法，真正玩转杨梅节。
第二是要做有根、有魂的活教育。通过“欢乐杨梅节”活动，孩子们了解了云南少数民族食用杨梅的不同饮食文化和习俗，增强了民族认同感和民族自信心，萌发了对家乡的热爱和自豪之情，逐渐成长为具有文化根、民族魂、中国心的现代中国娃。（信息来源：昆明市人民政府机关幼儿园）
