常言道，要给学生一杯水，自己要有长流水。作为一名教师，树立终身学习理念是职业发展的不竭动力。近日，昆明市教育科学研究院教育理论研究室主任李庭辉老师到我校开展了“中小学教师如何开展课题研究”的培训，下午昆明学院书法专家贾斌老师又对全体教师进行了“教师书写技能”的培训。

一、教师为什么要进行课题研究？

为了促进教师的专业成长，为了提高教育教学质量。课题研究是每一位一线教师最好的教育简历，进行课题研究也是当前教育发展的一大趋势。

二、我们应该做怎样的研究？

李老师以“如何烙好饼”这一生活事例和课题研究进行了对比，烙饼者的不同态度变化即课题研究者思维的变化。我们每一位教师进行的课题研究应该是在教学过程中进行的一种行动研究，在此过程中应该充满师生碰撞的声音，针对教育中的实际问题，着眼于改进当前教育教学中遇到的实际问题。按照“三个步骤”“八个环节”的要求扎实开展课题研究，让课题研究成为一种常态。

三、如何表达研究成果？

表述方式多种多样：用“日记”积累有意义的教育生活；用“叙事”讲述有道理的教育故事；用“案例”反思有价值的教育事实；用“课例”再现教学背后的真理由；用“报告”总结研究的过程与结论以及用“论文”呈现课题研究的新成效。李老师的讲座理论联系实际，让抽象的课题研究变得具体形象可操作，激发了老师们参与课题研究的激情。

接着，昆明学院书法专家贾斌老师对我校教师进行了书法技能培训。汉字经过五千多年的演变，不仅仅是一种音、形、意统一的符号，更具备了艺术的美感。因此，我们在书写汉字的时候不但要做到准确规范，还要做到工整美观。

贾老师提出，要想写好汉字，首先要把握提高书写能力的方法。临帖在书法学习中至关重要，可以简单而形象地把书法学习的方法说成是依葫芦画瓢。先找到一本字帖，仔细观察字形和笔画，临写这个字，对比自己写的字与字帖上汉字的区别，反复修改，并能够将这个字的写法运用到其他汉字当中。其次，掌握笔法。贾老师再次强调正确握笔姿势对写字的影响，给大家示范和讲解了“三指执笔法”，以及头正、肩平、臂开、足安的正确书写姿势，并且介绍了书法运笔过程、运笔技巧和运笔要求。本次培训中，贾老师着重挑选了横、竖、撇、捺、点、钩等基本笔画讲解了他们的写法和要点。

教师，为人之师表,而教师的字又是为师之表。作为一名教师,写好字是最起码的要求，教师的字是学生的活字帖。教师的字好与坏，影响的不是“一兵一卒”，而是“千军万马”，所以教师不但要有牢固的专业知识，还应练好一手规范漂亮的汉字，并掌握一定的书法理论知识，提高自身的书法修养,更好地发挥“教书育人”的天职。一学期的教学工作已圆满结束，但教师的学习一直都在路上……